در کلاس دانش‌آموزی داشتم که تقریباً هیچ‌وقت داوطلب پاسخ دادن نبود. وقتی از او سؤال می‌پرسیدم، سرش را پایین می‌انداخت و با صدایی بسیار آهسته جواب می‌داد. حتی در فعالیت‌های گروهی هم ترجیح می‌داد…

در سال‌های گذشته در مدرسه‌ای دو معاون‌ بودیم. من معاون ده‌تا از کلاس‌ها بودم و همکارم چهارتا کلاس. چند روزی که از سال تحصیلی گذشت، مدیر به من گفت:دانش‌آموزی در کلاس همکارمون هست که…

#پرونده_اسرائیل – قسمت بیست و پنجم شهرام رامشت وزارت آموزش و پرورش اسرائیل، با الهام از تجربیات جهانی، دو راهکار اصلی برای مقابله با کمبود معلم و بهبود کیفیت آموزش به‌ویژه در مناطق محروم…

#پرونده_اسرائیل – قسمت بیست و چهارم شهرام رامشت❃ برخلاف رویکرد غالبی که با تأکید بر تطبیق ویژگی‌های حرفه‌های کلاسیک مانند پزشکی و حقوق با حرفه معلمی، به‌دنبال علمی‌تر کردن آموزش و استانداردسازی آن است،…

#پرونده_اسرائیل – قسمت بیست و سوم شهرام رامشت❃ در #اسرائیل ، فرآیند آموزش معلمان به شکل خودکار منجر به صدور گواهی تدریس نمی‌شود، بلکه فارغ‌التحصیلان موظف‌اند یک دوره کارآموزی عملی را، مشابه با الگوهای…

#پرونده_اسرائیل – قسمت بیست و دوم شهرام رامشت❃ در حال حاضر، تربیت معلم در #اسرائیل در مقیاسی وسیعی متناسب با جمعیت ادامه دارد و حدود ۶۲۰۰ معلم در فرآیند آموزش هستند که اکثر آن‌ها…

#پرونده_اسرائیل – قسمت بیست و یکم شهرام رامشت یکی از جنبه‌های مهم نابرابری ورودی‌ها در نظام آموزشی #اسرائیل ، تفاوت در دسترسی به معلمان با کیفیت است. مطالعات جامع ویژگی‌های جمعیتی نیروی معلم در…

#پرونده_اسرائیل – قسمت بیستم شهرام رامشت❃ یکی از اشکال نامرئی اما عمیق جدایی در نظام‌های آموزشی، تفکیک دانش‌آموزان با نیازهای ویژه از سایر دانش‌آموزان است؛ تمایزی که پیامدهایش نه فقط بر سرنوشت فردی، بلکه…

#پرونده_اسرائیل – قسمت نوزدهم شهرام رامشت❃ یکی از ریشه‌های بنیادین نابرابری آموزشی در #اسرائیل ، به آموزش و مراقبت دوران کودکی بازمی‌گردد؛ مرحله‌ای که شانس اولیه برای موفقیت تحصیلی و اجتماعی را میان کودکان…

#پرونده_اسرائیل – قسمت هجدهم شهرام رامشت❃ در جست‌وجوی عدالت آموزشی، نخستین گام اساسی که باید مورد بازنگری قرار گیرد، نظام بودجه‌بندی است. تقریباً تمامی پژوهش‌های معتبر حوزه خط‌مشی‌گذاری آموزشی بر این نکته تأکید دارند…